Tras la entrevista: la primera impresión no ha sido buena

Como contaba hace unos días en esta entrada hoy tenía una entrevista en el Colegio que finalmente nos ha tocado en suerte. Esperaba llevarme impresiones positivas, tras la, digamos "decepción" primera. Pues bien, la primera impresión no ha sido nada buena.

Hablé por teléfono con la Directora y concerté una entrevista para el día de hoy a las 10:00 h. Allí estábamos a las 9:50 h. y saliendo del coche, veo salir del centro, a los tres directores de los tres centros escolares de la población, que se marchaban en ese momento. Me he apresurado a preguntar si una era la persona con la que me había citado y siendo así, se ha disculpado porque les habían llamado para una reunión urgente. A continuación me ha dicho que preguntara por la Jefa de Estudios que sería la que me atendería.

Un poco contrariada, hemos llegado a la puerta mi hijo y yo y me he puesto a tocar el timbre, dejando tiempo de espera y sin que nadie nos contestara ni abriera la puerta. Pacientemente he esperado y al ratito he vuelto a tocar con el mismo resultado. Mi hijo, muy inquieto me preguntaba que por qué no nos habría el señor XD. Tras unos minutos se ha puesto muy contento porque venían 3 mujeres hacia la puerta y ha dicho "mira mamá, nos van a abrir".

Eran 3 mamás del AMPA y me decían que no podía atenderme la Jefa de Estudios porque estaba ocupada, que de hecho, ellas también querían hablar con ella y que no me podían dejar pasar a no ser que fuera a reunirme con alguien. Entendía perfectamente aquello, pero no me parece normal que me citen, me digan una cosa cuando ya he llegado y después tenga que irme a casa sin más y seguir haciendo viajes al colegio para ver cuándo finalmente puedo hablar con alguien.

Tras indicarles que la propia Directora me acababa de decir que me iba a atender la susodicha Jefa de Estudios, han vuelto a preguntar y entonces me han dicho que pasara que, aunque tenía que entrar a clase, había cambiado el turno (entiendo que justo lo había hecho antes, siguiendo las instrucciones de la Directora y ante la reunión inesperada).

Y aquí viene lo "mejor"... porque el colegio no estará mal, es el más nuevo, pero como dije, es todo cemento y hormigón, en comparación con los otros dos, peeeeeero no me ha gustado absolutamente nada la actitud de la Jefa de Estudios.

En el otro colegio nos recibieron de una forma más "empática" cuando fuimos a verlo e informarmos. La chica que lleva el departamento de pedagogía (que además me llevé la sorpresa de que es vecina nuestra) y el Director, fueron muy amables. Le hablaron a mi hijo diciéndole que se lo pasaría muy bien cuando fuera, que jugaría con muchos niños, etc. Además como mi peque es tan activo, extrovertido, "relaciones públicas" y demás, estaba preocupada pensado en que una vez en el cole, todos los días me diría la profesora o profesor, que no paraba quieto, que no hacía caso, etc. y cuando lo comenté me dijeron que no me preocupara para nada, porque precisamente los niños tan sumamente abiertos y "con tantas ganas de nenes" eran los que mejor se adaptaban y que además, no tenía nada que ver como se portan en el cole y como lo hacen en casa (cosa que todos sabemos).

Pues en este caso, ha sido todo lo contrario... la Jefa de Estudios ha empezado a preguntar que si iba a la guardería y al decirle que no y que era muy activo, me ha dicho que "debíamos" de "enseñarle" este verano a sentarse y quedarse quieto en la silla haciendo cosas y a quitarse la chaqueta y colgarla él en algún sitio; aparte, claro está, de tema control de esfínteres y chupete. Yo le he contestado que era muy bichillo y activo y que no podía estarse quieto aunque quisiera; que el control de esfínteres iba bien y que ya llevábamos varias semanas y que el chupete lo utilizaba única y exclusivamente para dormir.

Sinceramente, no nos vemos "haciendo deberes en verano" antes siquiera de tener los 3 años, en cuanto a control de tiempo sentado.... decía que con plastilina o cosas así que fuera día a día: un día un minuto, otro día, dos y así. Vamos a ver, ¿qué le voy a estar cronometrando? y encima "para facilitar la labor a los profesores" y ¿quién me la facilita a mí ahora?. Entiendo que será distinto cuando esté con otros niños y "todos" se pongan a hacer algo, lo normal es que hagan lo que ven hacer a otros niños y estén más calmados atentos a lo que hacen ellos y el niño que tienen al lado. Por mucho que quiera, no puedo hacer lo mismo en casa. Y lo de quitarse la chaqueta y colgarla para que tenga el hábito..., pues no le voy a poner todos los días una chaqueta en pleno Julio y/ Agosto que te sobra hasta la correa del reloj, si lo llevas.

Encima entre medias, mi hijo ha dicho varias veces que quería "ir al otro cole".... ainsss, me ha dado de todo, pero como quería atender a lo que me decía la Jefa de Estudios, no he llegado a saber si se refería al cole que le gusta con los columpios y demás o a otra zona por donde habíamos pasado donde habían bicicletas y demás.

Para finalizar, a la hora de irnos, no estaba de acuerdo y se ha puesto a protestar y a lloriquear. Ante un comentario de mi interlocutora, le he dicho que estaba en plena fase de enfados y rabietas. Y su consejo de "paciencia" me ha parecido correcto, peeeeero después le ha dicho a él "Ay, mira como llora de mentira. Anda que no se nota cuando lloráis en serio y cuando lo hacéis para dar pena a mamá, anda que no eres listo". Un poco molesta y conociendo a mi hijo (que por algo estoy con él casi tres años y las 24 horas del día prácticamente), que cuando él se ponía así, no era "de mentira" que lloraba con lágrimas y que era un niño muy sensible. Pues bien, la respuesta ha sido que "claro que lloran con lágrimas, aprenden y saben mucho" >( pero vamos a ver..... yo como adulta, puedo pasar por varias fases de "enfados", uno puede ser muy serio y descomunal y tener ganas de "ahogar a la otra persona", jajajajaja y otros pueden ser del tipo "me ha sentado mal lo que ha dicho y me quedo contrariada" o algo así. Así que no quiere decir en el caso de mi hijo o de cualquier otro niño, que si ve algo que les gusta, quiere jugar o se lo está pasando bien, no se sienta "contrariado" cuando le dice que hay que irse y que debe dejar aquello con lo que se lo está pasando tan bien. Vamos, que la reacción, me parece la cosa más normal del mundo y sin embargo, estaba "menospreciando la contrariedad de mi hijo en ese momento", cosa que claro está, me ha sabido a rayos y centellas. Una cosa es que no haya más remedio que irse y otra que subestimes y menosprecies a una persona por muy pequeña que ésta sea.

No dudo de la profesionalidad de esta persona, pero no me gusta la gente que, sean profesores, pediatras, etc. consideran que por ver a un niño 5 minutos, ya le conocen mejor que la propia madre o el padre >(.

Así que, cuando hemos llegado a casa, he llamado al otro cole y he hablado nuevamente con el Director, para preguntarle si había alguna posibilidad de que pudiera entrar allí para el curso que viene. La respuesta ha sido que incluso podría ser para éste, sólo que hay que rellenar una solicitud y quedarse en lista de espera, por si hubiera alguna baja. Así que, mañana, volveremos a pasar por allí y nos quedaremos en lista de espera. Total, no perdemos nada, el NO ya lo tenemos y si no hay suerte y no cambia mi opinión de aquí al próximo año, haremos por intentar cambiarle de colegio.

Considero que siempre hay que dar oportunidades, pero también hay que luchar por lo que uno/a considera mejor, así que, seguiremos en ello.